为更好、更深、更细落实教育部本科教育教学审核评估指标点建设，持续推进师范专业认证后改进工作，打造闭环工作场景，2023年12月26日下午，文学院召开“课堂督导暨听评课集中反馈交流会”。会议由该院副院长程艳芳主持。

青年教师就近期接受听评课情况进行梳理汇报。现当代文学教研室的冯辉老师说，近期接受4次听评课，并得到了听评课老师的积极反馈，既有优点的肯定，也给出了改进意见，例如增加与学生的互动等；文论与写作教研室的董子健老师，接受了4次听评课，听评课老师建议重视板书，注重搭建学生知识框架等建议；书法专业的张献成老师说，在接受了多位老师进课堂听评课后，得到了很多宝贵意见，例如引导学生接触省外、国内更多前沿信息，对比讲解等。书法教研室主任陈国成代表青年教师就未来课程改进和接受听评课专家意见作出表态。据悉，听评课人员既有校级督导组专家，也有文学院教授、中青年教师。听课氛围十分浓厚。评价意见非常中肯。

王金萍结合学校近年接受教育部师范专业认证专家意见、校级督导组中期检查给出的反馈意见、教育部审核评估指标点等，从三个方面提出了要求：一要更好发挥高年资教师的传帮带作用，青年教师系统听取教授课，快速成长站稳讲台；二要坚决推进教改，避免一部教材一本教案一套课件年年用的弊端，与时俱进增删授课内容调整授课重点；三一定要重视课程思政，挖掘课程思政因素，积极予以落实。

副院长程艳芳结合近期听课情况表示，青年教师要吸收资深教师的长处，学会听课，善于听课；资深教师要充分发挥传帮带的作用，为学校发展主动担起培养新人的责任，多为年轻教师建言；各教研室要主动作为，多组织专题听评课活动，从细节抓起。

孙云英、付红妹、于海博、范铮、王红志等各位教授及教研室主任、中青年教师全体参加会议。